12.1 轴对称图形与轴对称                                              黄 超

     一、教学目的： 1．掌握轴对称图形与轴对称的概念，并了解它们的区别与联系。 2．能判别一个图形是否是轴对称图形，并会找对称轴；能直观地判断两个图形是否具有轴对称关系。 3．利用轴对称设计图形。

二、教学重点：轴对称图形与轴对称的概念，会找对称轴。

三、教学过程：

1．创设情境，看一看：让同学观察生活中常见的对称图片 说一说：这些图片有何特点？ 想一想：为何说它是对称的？用什么方法证明你的观点？ 学生举例生活中对称的实例。 动一动：剪一个对称的图形。 选取同学的作品展示引出轴对称图形的定义。 练一练：常见的几何图形中哪些是轴对称图形？若是画出对称轴。 评一评：让学生加以辨析说明。

2．试一试：把前面的作品剪开，提出问题：这两个图形如何摆放才是一个轴对称图形，引出两个图形关于一条直线成轴对称。 议一议：轴对称图形与轴对称的区别与联系。

3．用一用：利用学过的知识在长为6米宽为4米的长方形的空地设计一个花园。

四、小结 五、作业：练习册B 12.1

     六、教案设计说明 本节课是一节轴对称图形与轴对称的概念形成课。通过从生活实际中发现，然后有学生观察、猜想、证明、归纳、辨析、应用等几个方面来进一步形成和深化轴对称图形和轴对称概念，为学生提供了开放性的学习内容，开放性的教学资源，开放性的教学形式，使学生有机会进行尝试和体验；通过利用信息技术深化教学过程和改善学习方式；鼓励和组织学生主动参与，在讨论、交流、探索过程中形成一种友好、互帮互促、民主和谐的课堂气氛，让学生在认知和情感两方面都得到培养。

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